ما هو المجال الانفعالي؟
ثانياً : المجال الانفعالي أو الوجداني أو العاطفي : يشمل هذا الجانب الأهداف التي يستلزم من تحقيقها أن يسلك المتعلم سلوكاً انفعالياً مثل إبداء مشاعر الحب وتقدير العلماء والتسامح وعدم التعجب والتقبل والاستجابة ، كما يشمل تنمية مشاعر المتعلم وتطويرها وأساليب التكيف مع الآخرين .
ما المقصود بالمجال الوجداني؟
على وجه التحديد، يُعنى التعريف الوجداني بالفكرة القائلة بأن تعريف الحالة العاطفية السلبية عمومًا بشكل صريح يسفر عن اختزال واحد أو أكثر من كلّ من التجربة الواعية والاستجابة الفسيولوجية و/أو السلوك الناتج عن الحالة العاطفية.
كيف نقيس المجال الوجداني؟
تدريب الطلاب على مهارات التفكير، بناء الوعي الذاتي كمتعلم لدى الطُّلاب، والقدرة على التقويم بأنفسهم، وهناك أساليب يمكن استخدامها لتقويم المجال الوجداني، منها: تقويم الوعي الذاتي كمتعلم من خلال: “السيرة الذاتية، ترتيب الهدف، استبانة الاهتمام والمعرفة والمهارات، تقويم مهارات التعلم، أو طرق التعلم”.
ما هو المجال المهاري؟
ويشير هذا المجال إلى المهارات التي تتطلب التنسيق بين عضلات الجسم كما في الأنشطة الرياضية للقيام بأداء معين . وفي هذا المجال لا يوجد تصنيف متفق عليه بشكل واسع كما هو الحال في تصنيف الأهداف المعرفية .
ما معنى المجال المعرفي؟
ماهو المجال المعرفي : وردت عدة تعاريف نذكر منها : هي جملة من الإمكانات والقدرات المعرفية التي يمتلكها الفرد لإدراك وفهم العلاقات بين الأشياء والأحداث، وكذلك إصدار الأحكام وتقييم المواقف الحياتية.
ما المقصود بالمجال العاطفي في الاهداف التعليمية؟
2- المجال الوجداني/ الانفعالي/ العاطفي: يمثل الجانب الوجداني أحد الجوانب المهمة في شخصية الفرد بشكل عام وشخصية المتعلم بشكل خاص، مما يستدعي التركيز عليه في العملية التعليمية. ويشمل المجال الوجداني أهدافا تعبر عن السلوك الوجداني المتمثل بالمشاعر والاتجاهات والميول والقيم.
ما هو تصنيف كراثول؟
في تصنيف كراثول للأهداف الوجدانية، نجد أن تلك الأهداف مصنفةً تصنيفًا هرميًا في خمس مستويات هرمية تبدأ بالبسيط وتنتهي بالمركب، ولا حاجة لنا في وصف هذه الأهداف سلوكًا قابلًا للملاحظة، ولكن لا بد أن يكون السلوك محددًا يفهمه الجميع حتى يمكن تطبيقه بعد ذلك.
هل يمكن قياس الهدف الوجداني؟
في الحقيقة لا توجد دراسات كافية للأهداف الوجدانية. ولا توجد مقاييس دقيقة لقياس السمات في المجال الوجداني.
ما هو البعد المهاري؟
-الأهداف المهارية (النفسحركية): يشمل هذا الجانب الأهداف التي تعبر عن المهارات اليدوية والمهارات الحركية كالسباحة والرمي، والقدرة على تناول الأدوات واستخدام الأجهزة؛ كاستخدام الكمبيوتر وتصميم الأجهزة، أي أن المهارة: “هي القدرة على أداء معين يتطلب التناسق الحركي والنفسي والعصبي بدقة وسرعة، وفي وقت محدد بدون أخطاء”.
من مستويات المجال المهاري؟
مستوى االستجابة الموجهة : يهتم هذا المستوى من المجال المهاري بالمراحل األولى من تعلم المهارة الحركية، حيث يتم فيها إعادة المتعلم لمهارة معينة قام بها المعلم أمامه )التقليد(، أو Page 3 3 محاولته القيام بها )المحاولة والخطأ (، أو القيام بأدائها بشكل تجريبي ليتمكن فيما بعد من أدائها بشكل م ناسب .
ما هو المجال ما قبل المعرفي؟
يتضمن هذا المجال مايلي : 1- مفهوم الذات ( اسمه – صورته – جنسه – عمره ). 2- مفهوم الأسرة (أسماء أفراد العائلة – صورهم – رقم الهاتف – المحتويات المادية لمنزل الأسرة – السلام عليهم عند الدخول ). 3- مفهوم الأقران ( أسماؤهم – صورهم – السلام عليهم – المبادرة باللعب معهم ).
ما هو تصنيف بلوم للمجال المعرفي؟
تصنيف بلوم للأهداف التعليمية القائمة على المعرفة يشتمل هذا التصنيف على ستة مستويات، بحيث تمثل المستويات الثلاثة الأولى: المعرفة، الفهم، التطبيق المستويات الدنيا للتفكير، بينما تمثل المستويات الأخرى: التحليل، التركيب، التقويم، مستويات التفكير العليا في هرم بلوم.
ما المقصود بالمجال العاطفي؟
إدارة وتنظيم العاطفة في النفس والآخرين. الأكثر تعقيدًا ، وأعلى مستوى ، نتيجة جميع النتائج السابقة. فقط إذا كان هناك خير الإدراك العاطفي في البداية ، يمكنك إدارة تقلبات المزاج وفهم المشاعر (على سبيل المثال ، بعد حالة الغضب ، ومعرفة كيفية التهدئة ، أو أيضًا القدرة على تخفيف قلق شخص آخر).
ما هي مجالات الاهداف السلوكيه؟
مجالات الأهداف السلوكية
- مستوى الحفظ والتذكر : ( حفظ وتذكر الأشياء ) …
- مستوى الفهم والاستيعاب ( ترجمة المعلومات وتفسيرها واستنتاجها ) …
- مستوى التطبيق ( تطبيق المعلومات في مواقف جديدة ) …
- مستوى التحليل : ( تجزئة المعرفة إلى عناصرها مع إدراك العلاقات بينها )