استراتيجية ماذا لماذا؟
أولا: هي خطة عمل تهدف إلى اكتساب مهارات معينة للوصول إلى نتائج تعليمية إيجابية تسهل على الطلاب القيام بواجباتهم المدرسية بطريقة فعالة. ثانيا:هي مجموعة الخطوات المدروسة التي يطبقها المدرس داخل الفصل، وتتمثل في طريقة التلقين وتمرير المعلومات للطالب، والتي ينتج عنها استيعاب كبير لعدة مهارات تسهل على الطلاب التعلم.
من صاحب استراتيجية لماذا وماذا وكيف؟
وانماط التعلم في نظرية لماذا وماذا التي تسمى بنظرية الأسئلة الخمسة التي تقدم للطالب أسئلة استفهامية في كل مرة، ويعد العالم ديفد كولب وهو صاحب هذه النظرية والف كتابا اسماه ” التعلم التجريبي ” عام 1984، وتسمى هذه الاستراتيجية ب استراتيجية الأصابع الخمسة .
ما هي الاستراتيجيات الخمسه؟
هذه الاستراتيجية يتم فيها بناء خمسة أسئلة تشمل أسماء الاستفهام الخمسة في اللغة العربية وهي: (متى، من، ماذا، لماذا، كيف)، وقد يتم إضافة بعض علامات الاستفهام الأخرى أيضًا مثل (أين) عند الرغبة في تحقيق بعض الأهداف التعليمية في أي من المقررات الدراسية أو الأنشطة الطلابية وهكذا.
استراتيجية ماذا؟
الإستراتيجية أو علم التخطيط بصفة عامة هي مصطلح عسكري بالأساس وتعني الخطة الحربية، أو هي فن التخطيط للعمليات العسكرية قبل نشوب الحروب، وفي نفس الوقت فن إدارة تلك العمليات عقب نشوب الحروب.
ماذا تعلمت استراتيجية؟
تعتبر استراتيجية ماذا تعلمت من الإستراتيجيات التربوية الجيدة التي تقوم على إيجابية المتعلم في طريقة تعليم الطلاب، وتهدف هذه الإستراتيجية أيضًا إلى ضرورة أن يتم تفعيل دور المتعلم وذلك سواء من حيث العمل والبحث المستمر وطريقة إعتماد المتعلم على ذاته من أجل الحصول على المعلومات المختلفة وتعلم المهارات والقيم والإتجاهات …
ما هي استراتيجية من انا؟
تخلق استراتيجية من أنا جو من التشويق والإثارة داخل الحصة، حيث يقدم المدرس الدرس بطريقة الألغاز، وتهدف هذه الاستراتيجية لزيادة ذكاء الطالب اللغوي والمنطقي. وذلك عن طريق تقديم مجموعة من الأسئلة لمعرفة فكرة الدرس أو الشخصية، وتستخدم هذه الطريقة أيضًا تهيئة الدرس، ومراجعة الدرس، وختام الدرس، وتقييم النهائي الدرس.
استراتيجية خماسية لماذا؟
التعلم النشط هو اتجاه يؤكد على استثمار وجود المتعلم بوصفه محور العملية التعليمية والخاصية المستهدفة بالتعلم واستغلال جميع الطاقات الكامنة فيه من خلال الإستغلال الأمثل للأساليب والمهارات التدريسية داخل الغرفة الصفية وخارجها.
من استراتيجية خطوات الخمس في القراءة؟
ما هي استراتيجيات القراءة ” الخمس “
- اولا تفعيل المعرفة الخلفية(التصفح)
- ثانيا الاستجواب(السؤال)
- ثالثا تحليل البنية للنص(القراءة)
- رابعا التصور(التسميع)
- خامسا الملخص(المراجعة)
10/03/2021
ما هي استراتيجية اخفض يديك؟
وهي استراتيجية مناسبة للمرحلة الأبتدائية، حيث تسمح للطلاب بأن يستخدموا أيديهم كأدوات لمساعدتهم على تنظيم أو تذكر التفاصيل، حيث تكون أصابعهم الإطار الذي تسجل به المعلومات، وهذه الإستراتيجية تُغري أغلب الطلاب ولكن بشكل خاص الطلاب الذين يتميزون بالذكاء الحركي، حيث يستخدمون المخطط لتسجيل المعلومات والإجابات، حيث أنهم …
ما هي استراتيجية القفل والمفتاح؟
ما هي إستراتيجية القفل والمفتاح؟ إن إستراتيجية القفل والمفتاح واحدة من أهم إستراتيجيات التعلم النشط، التي تهدف إلى تنويع العملية التعليمية، وتنويع المصادر والمحتوى، بما يحقق الغاية الكبرى التي تتمثل في تطوير الطالب على المستوى الشخصي، وعلى المستوى الأكاديمي، وبناء قدراته التي عبرها سيحقق النجاح والتفوق.
ماذا تعلمت من التعليم؟
إنّ تكوين الشخصية والأمور التي يؤمن بها الفرد يحكمها عدة نقاط ومن أهمها التعليم سواء في المدرسة أو الكلية أو الجامعة، صحيح أن للثقافة والدين العادات والتقاليد أثر في ذلك، لكن للتعليم دور أكبر، [٤] ومن الجدير بالذكر أيضاً أنّ التعليم يبني الثقة عند الأفراد بشكل واضح، فهو يجعل الإنسان أكثر ثقة بنفسه وبقدراته وبالتالي …
ماذا تعلمت من التعلم؟
التعلم يحسن الفهم لمعنى الحياة والتعامل مع تحدياتها المختلفة، فإنك كلما تعلمت كنت كمن يكنز القطع الذهبية في كل مرة، فالتعلم ينمي ويعزز الانفتاح والازدهار في المستوى الفكري. لذا كان التساؤل لماذا نتعلم ؟ هو سؤال مهم في رحلة الحياة لأن الهدف الأسمى هو مرضاة الله وإعلاء قيمة الأمة.
ماذا تعرف عن استراتيجيات التعلم عن بعد؟
تعتمد استراتيجيات التعليم عن بعد المسجلة مسبقًا على استخدام موارد مختلفة، مثلًا: تسجيل المحتوى في فيديوهات، الاعتماد على دورات تعليمية موجودة بالفعل، ترشيحات الكتب، ترشيحات المقالات، وغيرها من المحتوى الذي يمكن الاستفادة منه في التعليم المسجل.
كيف استخدم استراتيجية؟
استراتيجية القرعة (الاختيار العشوائي)
- الخطوة الأولى: حدد الفيديو الذي يتناسب مع طبيعة الأهداف والمخرجات التعليمية المراد تحقيقها، ومن ثم قُم بعمل قائمة ببعض الأنشطة القصيرة التي يمكن لمعظم الطلاب إكمالها بشكل مستقل، مثل: …
- الخطوة الثانية: قبل تشغيل الفيديو، أخبر الطلاب أن يكونوا مستعدين لإكمال مهمة عشوائية تتعلق بالفيديو.