ما هي مدرسة التربية الفكرية؟
على الرغم من أن الهدف الأول من الالتحاق بمدارس التربية الفكرية هو تعلم التحدث والتعبير عن النفس وتطوير القدرات العقلية، فالمدرسة لا تضم اختصاصيًا للتخاطب، ويضطر الأهالى لاصطحاب أطفالهم لجلسات خارجية بمراكز خاصة أو بمركز جامعة عين شمس، لخدمة ذوى الاحتياجات الخاصة.
ماذا نعني بالتربيه الخاصه؟
التربية الخاصة أو التعليم الخاص (بالإنجليزية: Special education) هي مجموع من البرامج التربوية المتخصصة التي تقدم لذوي الاحتياجات الخاصة، وذلك من أجل مساعدتهم على تنمية قدراتهم إلى أقصى حد ممكن وتحقيق ذواتهم ومساعدتهم في التكيف على الاختلافات الفردية والاحتياجات، من الناحية المثالية، تنطوي هذه العملية على ترتيبات …
ما هي الفئات الخاصه؟
الفئات الخاصة، هم أشخاص يتعرضون خلال مراحل عمرهم إلى تغيرات طبيعية بسبب العمر، وتكون تغيرات غير مرضية، تسبب تلك التغيرات ضعفًا أو نقصًا فسيولوجيًا في الأداء المثالي للوظائف الحيوية للجسم، وتحتاج تلك الفئات إلى نظام غذائي معين يتناسب مع حالة جسمهم الفسيولوجية للحفاظ على صحتهم وسلامتهم.
من هم طلاب التربية الفكرية؟
هو الشخص الذي يقوم بتطبيق الأدوات والمقاييس النفسية وغيرها على التلاميذ بهدف التشخيص وتحديد المكان التربوي المناسب , وإعداد البرامج العلاجية والنفسية والسلوكية اللازمة لكل حالة ومتابعة تطبيقها وتقويمها .
ما هو تعريف الاعاقة؟
الإعاقة تعني الإصابة بقصور كلي أو جزئي بشكل دائم أو لفترة طويلة من العمر في إحدى القدرات الجسمية أو الحسية أو العقلية أو التواصلية أو التعليمية أو النفسية، وتتسبب في عدم إمكانية تلبية متطلبات الحياة العادية من قبل الشخص المعاق واعتماده على غيره في تلبيتها، أو احتياجه لأداة خاصة تتطلب تدريبًا أو تأهيلًا خاصا لحسن …
ما هو تعريف الدمج؟
الدمج هو اتاحة الفرص للاطفال المعوقين للانحراط في نظام التعليم الخاص كاجراء للتاكيد على مبدأ نكاغؤ الفرص في التعليم و يهدف الى الدمج بشكل عام الى مواجهة الاحتياجات التربويه الخاصه للطفل المعوق ضمن اطار المدرسه العاديه ووفقا لاسالسب ومناهج ووسائل دراسيه تعليميه ويشرف على تقديمها جهاز تعليمي متخصص اضافة الى كادر التعليم …
هل هناك فرق بين الفئات الخاصه وذوي الاحتياجات الخاصه؟
الفرق بين الفئات الخاصة ذوي الاحتياجات الخاصة، لو تطرقنا للحديث على الفئات ذوي الاحتياجات الخاصة نجد أنهم الفئات التي لا تتمكن من مواصلة حياتهم بسبب عجز كلي جزئي في أجسادهم لكن هذا الأمر لا يعني اليأس بل الواجب تقديم الدعم والتحفيز لهم لتعزيز الثقة بالنفس لديهم ومنح الأمان الكافي لسعيهم في الحياة ومواصلة الروتين اليومي …
ما هو واجبنا تجاه الفئات الخاصه؟
الاهتمام بالتكلم مع ذوي الاحتياجات الخاصة باحترام شديد. الصبر أثناء التكلم معهم. التعامل معهم بطريقة ملائمة لكل شخص حسب الإعاقة التي يُعاني منها. الاهتمام بمساعدتهم بشكل صادق ومحترم.
من هم الاشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة؟
هم الطلبة الذين يعانون من اضطراب في واحدة أو اكثر من العمليات الأساسية ذات العلاقة، بفهم اللغة أوالكتابة أو القراءة أو الحساب أو التهجئة. عادة ما ترتبط الصعوبات التعليمية بضعف الانتباة أو حل المشكلات أو التذكر أو تطوير المفاهيم.
من هو معلم التربية الخاصة؟
يعتبر معلم التربية الخاصة حجر الزاوية في العملية التربوية و التأهيلية للأطفال غير العاديين,ولهذا فأن عملية اختياره لهذه المهمة المتزايدة الأعباء عملية مهمة ,حيث انه يتولى مهاما شاقة في تعامله مع فئات خاصة من التلاميذ, الذي يحتاجون الجهد والوقت الكبيرين وبدأ التزايد بالطلب عليه بسبب الزيادة في عدد المعاقين في العالم .
ماذا يسمون المعاقين؟
كانوا فيما مضى يسمون بالمقعدين ثم أطلقوا عليهم لفظ ذوي العاهات ثم مسمى العاجزين، وهناك تسميات السلبية أخرى مثل المشلولون ، المجانين ، الأغبياء ، والمتخلفون عقلياً وغيرها تترك أثراً سلبياً يلصق بالطفل حتى يكبر ووصمة تؤثر على علاقته الاجتماعية تأثيراً بالغاً، ولكن التسميات الإيجابية مثل ذوو الاحتياجات الخاصة أو ذو …
هل مرض السرطان يعتبر اعاقه؟
أظهرت دراسة حديثة أجرتها الجامعة الوطنية الأسترالية، حول ارتفاع معدلات البقاء للناجين من مرض السرطان، وعودتهم إلى الحياة بشكل طبيعى، أن من أبرز التحديات التي تواجه الناجين من السرطان هو تعرضهم للإعاقة الجسدية، خاصة المصابين بسرطان الورم النخاعي المتعدد وسرطان الدم والأورام اللمفاوية ، حيث يكون لديهم مستويات أعلى من …
كيف يتم الدمج؟
الإجراءات المناسبة عند تطبيق مبدأ الدمج في المدارس العادية :
- تشريع القوانين:
- تجهيز مدرسة الدمج:
- تقويم الطلبة المُرشحين للإنتقال إلى برنامج الدمجّ في المدارس العادية:
- تحديد الطلاب المؤهلين للدمج :
- إعداد وتهيئة الطلاب:
- إعداد وتهيئة أولياء أمور الطلاب:
- تعديل مناهج الصف العادي:
- مرحلة الكشف الأولي:
ما هو الطفل الدمج؟
والمقصود بالدمج أن يندمج من 2 إلى 4 طلاب من ذوى الإعاقات البسيطة مع الأطفال الطبيعيين فى نفس الفصل، وذلك بعد تطبيق اختبارات الذكاء عليهم فى سن المدرسة، فإذا تراوحت نسبة ذكاء الطفل بين 52 الى70% بجانب تجاوزه مقياس السلوك التكيفى يكون من حق هذا الطفل أن يندمج فى الفصل مع الأطفال الطبيعيين، يكمل معهم يومهم الدراسى الطبيعى …